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遇上學生鬧課堂怎麽辦?看看這位老師是怎樣處理的?

2019-12-31文史

和諧的師生關系是學校教育教學工作順利實施的保障。在課堂教學過程中,師生間發生摩擦、沖突也是正常的。為師者應實事求是地分析原因,講究教育藝術,冷靜地對待,理智地寬容學生,以減少摩擦、化解沖突。

遇上學生鬧課堂怎麽辦?看看這位老師是怎樣處理的?

下面小編與大家分享一個剛剛發生的真實的案例:

今天下午,天氣有點冷。七(4)班教室的門關得嚴嚴實實的,我敲了門,才得進去。

教室裏嘈雜得很,「靜下來,靜下來……」我習慣於像韓麥爾先生那樣呼喚同學。可是,任憑我怎樣呼喊還是靜不了。咦?奇怪了!平時我都是叫了幾聲,同學們就能靜下來了,今天卻有點異常了。

我無可奈何,「隆」的一聲,用拳頭盡力敲了幾下講台,總算靜下來了。「這一節課,老師不再講課了,同學們安靜地看看書,復復習,以迎接期末考試。」經我這麽一說,許多同學都自覺地拿出課本,自習起來了。可是,有幾個男生總是靜不下來,正在小聲說著話,而且有越講越大的征兆。時而,我得靠警告,才能把課堂維持下去。「嗚……」教室裏突然飛起了一架紙飛機。開始,我不在乎。1架,2架,……不到幾分鐘就已經有了好幾架了。我知道又是那幾個無心好學的頑皮鬼搞的。可是,這玩意兒,一般是低年級學生玩的啊,我從來沒有看到七年級的同學玩過。我大聲的說了:「誰搞的?都這麽大了,還玩這東西,這是小學生玩的遊戲,知道嗎?」我這麽一說,教室裏又安靜了一會。

遇上學生鬧課堂怎麽辦?看看這位老師是怎樣處理的?

過了一會,又來了!不知從哪個角落飛來了好幾架,每一架飛機都伴有同學們「哦,哦……」的起哄聲。我終於抓住了一名飛飛機的同學,而且客氣的教育了他一番。這樣,又安靜了一陣。真是見鬼了!不到幾分鐘,又有飛機起飛了!我假裝看不見,暗地裏觀察,又抓到了另一位飛飛機的同學,這次,我本想好好揍一下這位同學的,我已經高高地舉起了手。就在這時候,有的聲音在呼喚我:「打不得,打不得,要沖動是魔鬼。」我故作鎮靜,把高高舉起的手,假裝用力打下去。那位同學已經把頭抱住了,我的聲音像功夫片配音一樣,「隆」……手打到中間,就縮回了,幾乎同時,我笑了,同學們也笑了。

遇上學生鬧課堂怎麽辦?看看這位老師是怎樣處理的?

我抓住時機,說:「同學們,老師知道臨近元旦要放假了,大家都很激動,今天天氣又那麽冷,你們是想說說話,暖暖身子吧?剛才老師不給你們說話,憋在心裏難受,對吧?」「是啊,老師!老師就是聰明,老師理解我們!」「政治課本上不是說過嗎?‘我們適當的發泄,對身體是有益的’好啊,現在,老師給你們幾分鐘的時間,剛才話沒有說完的,折好飛機還沒飛的,抓緊時間把話說完,把飛機飛完,如果話說完,飛機飛完了,就安靜看點書,好嗎?」「好啊!」「那就趕快行動吧!」

我的話一說完,又是一陣轟動。也是很怪的,五分鐘之後,教室又再次安靜了,而且這次不再反彈了。

遇上學生鬧課堂怎麽辦?看看這位老師是怎樣處理的?

我認為,中學生處於發育時期,精力旺盛,叛逆。偶爾起哄,頂嘴,吵鬧,這也是常見生理現象。況且天氣冷,教室門窗關閉,空氣不流通,他們憋得慌。又逢上臨近元旦放假,他們郁悶的心情就像休眠的活火山,總是要尋找機會爆發的,你想阻擋也是很難的,只有順其自然,以「導」為主,給他們一定的時間,讓他們說說笑笑,發泄一下,放松一下。假如這時候,我們去打罵學生,猶如火上潑油,學生會產生反抗情緒,甚至會出現與你對著幹呢!畢竟他們是血氣方剛的中學生啊!說真的,要真「打」起來,我們不一定能贏下他們呢!這一節課,我真的是遇上了一團熊熊大火,我沒有按慣例以水滅之,因為我知道,這火是有油之火,以水澆之,不但滅不了,而且會引火更旺。我以幹冰滅火,冷對待,冷處理。以「靜」制軔,讓教室安靜了下來,這就是課堂智慧。